divendres, 15 de desembre del 2017

Patges carters

Els nostres infants ja han escrit la seva carta amb tota la il·lusió demanant els seus desitjos.
Avui, divendres 15 de desembre, l'AMPA ha convidat als patges dels Reis Mags a venir a l'escola per recollir-les.

Hem pogut gaudir de màgics instants gràcies a la dedicació de les famílies organitzadores.
Ara esperem el dia 6 de gener amb molta il·lusió.


dimecres, 13 de desembre del 2017

dimarts, 12 de desembre del 2017

VI Caminada solidària

El diumenge dia 17 de Desembre a les 10, us convidem a participar a l'escola per fer una caminada i col·laborar amb la MARATÓ de TV3. Quan arribem a l'escola menjarem xocolata amb coca.

Podeu fer la inscripció de 2 euros (és donaran íntegrament a la Marató) abans del 15 de Desembre a l'AMPA

Una publicación compartida de Escola Joan Rebull (Reus) (@ejoanrebull) el

divendres, 1 de desembre del 2017

Activitat escolar per als dies 21 i 22 de desembre



"El dijous 21 de desembre és un dia inhàbil a efectes escolars, d'acord amb la normativa vigent relativa a la jornada electoral. Per tant, tots els centres educatius romandran tancats a efectes lectius i de qualsevol activitat extraescolar ordinària.
El divendres 22 de desembre, últim dia del trimestre, és un dia lectiu, d'acord amb el calendari escolar establert per al curs 2017-2018.

La Junta Electoral Central ha publicat un acord que conclou que en als centres educatius que són seu electoral no es pot realitzar cap altra activitat que no sigui pròpia del procés electoral."

Podeu trobar aquest text a aquest enllaç oficial del Departament d'Ensenyament


divendres, 24 de novembre del 2017

Santa Cecília

El passat dimecres 22 de novembre, vam celebrar Santa Cecília al pati.

Els/les alumnes percussionistes de l'escola juntament amb les mestres de música van organitzar una batucada per celebrar el dia de la Música, en honor a la seva patrona.

Les festes en comunitat posen de manifest el caràcter d'escola i de xerinol·la, acompanyats per la música com en d'altres ordres del dia que ens acompanya, ens acarona i deixa veure el millor color de les coses.

La música ens fa veure el punt d'harmonia, de festa i d'ordre, Santa Cecília ens acompanya.


Visca Sta. Cecília!

divendres, 3 de novembre del 2017

La castanyada a l'escola

Cada canvi d'estació comporta una transformació. La llum , la temperatura, l'estat anímic... tot canvia, sense canviar, i tot requereix d'una nova mirada.

El canvi d'hora, el sol que es posa més aviat, la fresqueta quan baixa i surt el sol... Tot són dinàmiques diferents, però que no ens deixen iguals a l'hora de fer festa gran a l'escola, les festes de la tradició de benvinguda a la tardor.

La castanyera que sempre ens visita puntual, les castanyes, les fulles seques, els fruits de la tardor, els panellets, la pintura, les magranes i codonys, els vestits de la por que ens arriben de més enllà, els cistells dels bolets, l'ajuda dels pares dels de sisè fent una magnífica tasca de cocció de castanyes, l'oloreta a benvinguda de la tardor, els balls de la tarda, la tradició que s'emmarca i vesteix d'escola per reviure i mudar...

El tret de sortida cap al Nadal ja ha sonat, i recorrerem a fons el camí treballant en totes les seves corbes.

No hi ha res que més ens agradi que fer rotllanes amb les classes, i deixar-les rodar, doncs mentre giren, el món és ben viu i el mirem i ens mira com passa, i la simbiosi ens recorda el record que deixem, el temps com fuig, les tasques de classe i les estacions que es renoven. I seguim fent escola, inexorablement, emmirallant-nos en la natura i la rialla dels més petits i creixent juntament amb els alumnes en tot tipus de possibles còmplices menestralies, fent-nos campana la faldilla i sempre ballant girant així.



dissabte, 23 de setembre del 2017

Festes de Misericòrdia 2017

Les Festes de la Mare de Déu de Misericòrdia ja les tenim aquí i a l'escola també ho hem celebrat. Com cada any, els alumnes de sisè han realitzat una petita cercavila al pati del centre amb els nanos i la mulassa. Els alumnes d'educació infantil també han fet una cercavila amb els elements.

Els elements festius tradicionals del Seguici ganxet és prou important pel coneixement i la tradició de la cultura popular. Des de les aules també el treballem.

Moltes gràcies a tots i als molts pares i mares que ens han ajudat,  per compartir la tarda amb nosaltres tot i el risc de pluja i visca les Festes de Misericòrdia

Us deixem amb un resum



dijous, 7 de setembre del 2017

Aprendre a aprendre



Gairebé amb tota certesa, molts dels que hem tingut la sort de passejar pel Camp de Mart de la capital francesa haureu pogut contemplar un monument inicialment efímer ,destinat temporalment a una exposició universal.
A l’alçada del primer pis del mateix, tot vorejant la Torre Eiffel ben a prop del Sena i ben visibles des del terra, amb lletres daurades de seixanta centímetres poden llegir-se a cada un dels quatre costats divuit noms de reconeguts científics dedicats a variades arts de la ciència. Setanta-dos noms entre els que destaquen Lavoiser, Perrier, Fresnel, Daguerre o Foucault ( que tan bé ens va explicar Umberto Eco ).
Amb tota probabilitat, qualsevol dels setanta-dos noms, durant la seva infància, van viure un mes de setembre, salvant les distàncies, com ho farem nosaltres. A poc a poc, tan grans com petits prenent el camí de la normalitat diària.
És el moment, el mes de setembre, de les preguntes, davant de multitud d’aspectes: renovo l’assegurança del pis ?, em convindria anar al gimnàs ?, ja m’està bé el supermercat on vaig regularment ?  A tot procurem treure-li una pregunta, una explicació coherent de per què fem el que fem ( per què, Neymar, per què ? ) .... excepte a l’escola.
En l’aire de les preguntes que realitzem, en el fons, en el rerefons, no deixa indiferent una verbalització d’un desig: anar a caçar bolets, fer esports, reformar el bany de casa... I normalment la pregunta es transforma en necessitat en forma de resposta i acabem materialitzant els desitjos. I no té res d’estrany, tot plegat.
En canvi, per l’escola, no hi ha la necessitat d’així sentir-ho, de preguntar-se el per què. De totes les maneres, ho fem igualment. L’escola, com l’arribada de la tardor, comença cada setembre, en forma inexorable.
 Abans d’ensenyar-los plàstica, matemàtiques o música cal que entre tots reflexionem i els hi fem entendre per a què serveix aprendre; que nens i nenes entenguin que l’escola no és un treball forçós, sinó que ens fa més forts.
A les vostres mans, pares i mares, i a la de tots, radica la necessitat d’aprendre abans d’aprendre dels vostres fills, per a comprendre el que fem a escola, i de la seva importància. En explicar-los i fer-los entendre, d’antuvi, en quin vaixell embarcarem, amb moments de sol i piscina i estones de temporal, on cal estrènyer ben fort les mans a tot allò que ens permeti agafar-nos.
L’escola és divertida, amb moments de tota mena. Ni és un lloc on deixar els fills perquè els cuidin o eduquin durant l’horari lectiu parental ni tampoc és el pati de boles que tenim davant l’escola en un establiment comercial.  Cal estructurar el cervell pas a pas amb regularitat en sociabilitat.
El coneixement és la pràctica. L’anglès ben entès i practicat no ens farà posar les cares que sovint fem, de grans, en qualsevol aeroport o hotel europeu quan ens pregunten i no entenem; quan la comunicació és un problema, el pitjor dels problemes. Les matemàtiques ens permetran estructurar el pensament davant la realitat que ens envolta, tossudament, on els números volen estar present per tot arreu. O la lògica i coneixement de l’ús responsable, cada cop més matiner, de les aplicacions informàtiques en xarxa. L’estudi de la història ens permetrà tenir més memòria que la Dory del Nemo, i saber que el pèndol ( no de Foucault en aquest cas ) de la història és tan cíclic com l´oblit del passat.
L’escola no és només un lloc on a secretaria s’imprimeixin títols, sinó també un apassionant viatge d’apassionats aprenentatges, disposats a ser descoberts, en sociabilitat i amb el reflex i companyia del mirall de Gised de la primera pel·lícula de Harry Potter.
La millor forma de triunfar en el terreny de les ciències és estimar-les. El millor aprenentatge abans de l’aprenentatge de les llengües és saber que des de la classe dels caragols fins l’estudi posterior de la filosofia a la ESO, la llengua serà la nostra targeta de presentació i comunicació amb el que ens envolta. I volem una bona relació.
És el moment d’aprendre abans d’aprendre. Per a aprendre el gust d’estimar el que estan a punt d’aprendre a escola i que servirà de punt de palanca, probablement, per a posteriors aprenentatges d’anys vinents.
Tot sovint els adults oblidem que, entre molts d’altres aspectes, l’escola comença per respondre les preguntes dels nens: per què el cel és blau ? Per què els elefants tenen trompa? Per què plou de dalt a baix i no al revés ? Per què he d’anar a escola ?
Tots volem resoldre els seus dubtes i cal que així sigui, doncs el coneixement parteix de la interrogació del que ens envolta. I així cal que sigui. Necessitem de l’escola de la confiança i idees clares. Confiança en els actors del sistema; confiança com a progenitors i la vostra tasca prèvia, feta des de la llar, per a poder arribar a la confiança dels alumnes en ells mateixos, amb les idees clares del que vindran a fer a l’escola. Ens esperen , enguany, moltes aventures intel·lectuals i personals que caldrà viure intensament, comprensivament.
Deia Victor Hugo que “l’educació és la família qui la té; l’ensenyament és l’estat qui el deu “.
Preneu el temps d’explicar-los per què van a escola. Que el punt de partida de la seva motivació i necessitat activa surti ja des de la porta de casa, per a poder-la fer créixer des de l’escola, encara més, fins a, qui sap, si a la propera torre Eiffel podrem tenir el plaer de llegir, d’aquí uns quants anys, amb motivació, esforç i molta tasca, el nom d’un rebullí o rebullina en lletres d’or.

divendres, 30 de juny del 2017

És temps de collites

Diu un proverbi japonès que el que parla sembra i el que escolta recull. Després de molts mesos on el procés de comunicació a les aules ha esdevingut norma, el curs escolar ens ha arribat al final.

És temps de collita, el moment de fer recull d’un intens esforç dedicat amb passió cada dia en poder avançar en la formació humana i curricular, en el llenguatge i en els costums, en els valors i en el càlcul.

Un temps de collita que va iniciar-se a mitjans de setembre amb les il·lusions posades en saber com funcionaria el curs, quins serien els nous companys , i tan aviat va arribar com tan aviat ha conegut el seu final. Temps després d’un hivern suau, d’una primavera amb poca pluja i un estiu que ha esclatat de ple abans d’hora abraçant-nos fins fer-nos suar de valent els darrers dies, aquest any hi ha una bona collita. Només calia donar una volta per passadissos i classes, per veure que les espigues són llargues, espesses, amb la canya ben alta i gruixuda i que no hi ha masses d’ajagudes ni malmeses.

La campanya ha estat bona, i han estat dies finals de molt de treball, de passar calor, de desitjar que la màquina no fallés al darrer moment, el de la collita.  Segurament ni tot serà perfecte, ni tot haurà funcionat com ens pensàvem en un principi. Però serà cert i realitat que haurem posat les ganes i eines en arribar al millor de cada un dels papers de l’auca i fer realitat el poder avançar.

El llarg camí dels objectius s’ha anat valorant durant el procés. L’esforç implica aprenentatge i creixement: maduració, constància, confiança, motivació, descoberta de les possibilitats d’un mateix, fomentant l’autonomia, l’autoestima i les capacitats de tornar a començar. I no implica sempre aconseguir l’objectiu, sinó que cal educar també per acceptar el fet de no arribar a les fites proposades; també és un aprenentatge emocional.

No és temps total de desconnexió, sinó de relaxació; no és temps de desinformació sinó d’aprofundiment. El culte de la immediatesa fa confondre el temps i la casualitat.  Cal que els pares prenguin, més que mai, el paper, en tots els seus sentits, per a saber orientar en allò que funciona i que no, dins de la calma estival.

Als que heu marxat a l’institut, sou el millor record, la millor esperança i no cal perdre de vista el somni amb el que vau començar. I als que arribareu en un tres i no res, aneu preparant la maleta, que en breu començarem el viatge.

Mentre tot passa, entre orxata i orxata, gaudim de la collita, descansem per a prendre força, llegim per a no perdre el ritme i aprofitem de les merescudes i guanyades vacances, tot fent collita.


dissabte, 17 de juny del 2017

Graduació de sisè

El divendres dia 16 de juny , per la tarda, es va celebrar l'acte de graduació dels alumnes de sisè. En forma molt emotiva van tenir lloc els parlaments, el visionat d'un vídeo resum amb les fites més important del cicle i de tot el pas dels alumnes pel centre . Vam finalitzar, com és costum, amb el repartiment d'orles i un berenar al pati dels menuts. El teatre del centre es va omplir, com mai, per a no perdre's ningú el detall de l'esdeveniment, preparat amb cura i discreció per tal de donar una sorpresa als alumnes que finalitzen estudis de primària enguany. És una forma emotiva de comiat als alumnes que durant nou anys han estat dins de la família de "rebullins" ( com ens auto-anomenen col·loquialment ), organitzada pels propis pares delegats i delegades de les tres classes.

Donem les gràcies a tothom que va col·laborar en el fet que fos una tarda de moltes emocions i rememoracions, convertint-la en un record excepcional que perdurà en el temps i la memòria.




divendres, 16 de juny del 2017

Ja la tenim aquí, la revista tres de nou

Ja tenim aquí , fidel a la seva cita anual, la revista "Tres de nou".

Una mostra, juntament amb aquest propi blog, i molts més d'altres elements, de la tasca anual escolar que venim fent, des de l'escola, tota la comunitat educativa.

Compartir el que fem dia a dia és tasca ben complicada, sobretot pel gran volum de treballs, concursos, participacions i recopilacions que es mouen a diari, lògicament, en una escola de les nostres característiques. Però tot i així, el Tres de nou del Joan Rebull segueix puntual a la seva cita del juny. El número 30 ja. No ens resistim a mostrar en format revista, però avui mateix ja la teniu en format digital. Festes escolars, premis escolars, projecte transversal "Reus, tradició i cultura", setmana cultural, mostres de teatre.... A qui ens toca una mica fer de notaris de l'actualitat escolar al centre prou sabem de les grans tasques que dia dia es fan i es desfan, fent rotllana comunitària. Un any més , des del "Tres de nou" hem volgut posar de manifest, tot els mestres, transversalment, allò de:


 "L'ensenyament que deixa empremta no és el que es fa de cap a cap, sinó de cor a cor "
 Howard G. Hendricks

dijous, 8 de juny del 2017

Reus, tradició i cultura



Clica sobre la imatge per veure més fotos

Una escola, una ciutat, un poble, és un entorn físic, un edifici,  però també ho és tota la comunitat que composa la seva població. Fins i tot ho és tot allò que traspassa, murs enllà, en espais físics i virtuals. Per a la bona convivència, comoditat i bones referències de la comunitat és bo satisfer les necessitats bàsiques.

Però també cal tenir les referències, els senyals d'individualitat, recordar les arrels als orígens, allà on ens considerem part intrínseca de quelcom que ve de lluny i que cal que es mantingui al llarg del temps, perquè ho considerem molt nostre i necessitem que es mantingui per als que vinguin després i es puguin sentir també part d'un lloc, d'una ciutat, d'una escola. On viuen els nostres avantpassats, que també varen lluitar al seu dia per a conservar la identitat i arrels.

Espriu deia que “no nomes hem de fer memòria per a no perdre la identitat, sinó també per a poder respondre a la pregunta, què volem ser?

I posats en aquestes qüestions, no menys importants,  hem dedicat tota la setmana cultural a donar pistes a respondre sobre la mateixa. I divendres dia 2 de juny , per la tarda, vam representar molts dels símbols culturals de la nostra ciutat, i elements referencials i semiòtics de la nostra escola en forma de balls i bestiari, per recordar la nostra identitat passada, fer-la present i preguntar-nos què volem ser i què volem fer amb ella quan siguem grans.

Igualment cal donar les gràcies a tothom que l'ha fet possible.

diumenge, 21 de maig del 2017

Avaluació a l'educació primària. Informació a les famílies

Audiència pública Consell d'Infants 2017

El dimecres dia 17 de maig a les 10 hores va tenir lloc l'Audiència Pública del Consell d'Infants 2017, on es van escoltar les propostes dels consellers i conselleres sobre el tema "gent gran, gent activa".

L'activitat d'Infants ciutadans promou la participació activa dels infants en la construcció, el desenvolupament i la millora de la nostra ciutat perquè raonin sobre aspectes que formen part de la seva vida sota el paràmetre dels drets dels infants.

Hem seguit per streaming, des del centre, les intervencions de la Laura, la Joana i la Tània, que han jugat un bon paper representatiu de tot el centre, treballant el tema a les aules i consell durant uns quants dies. Bona feina feta.

Tenim el vídeo de totes les intervencions de tota l'audiència pública ( minut 29:45 )



El moment de les intervencions de les nostres representants del centre


I les nostres representants, de cinquè curs:


divendres, 28 d’abril del 2017

SANT JORDI A L'ESCOLA

Hem celebrat la Diada de Sant Jordi a l'escola.
El 23 d'abril és una jornada esplèndida, un d'aquells moments en que l'escola mostra la seva veritable ànima. Un dia de sortir, passejar, llegir, badar, compartir i demostrar la profunda estima que tenim per la nostra escola i la literatura.

Una publicación compartida de Escola Joan Rebull (Reus) (@ejoanrebull) el

Durant el dia, s'ha muntat una parada de venta de llibres. Les aportacions serviran per proveir a l'escola de nous llibres per la biblioteca del centre.


Per commemorar la Diada, a l'escola s'han realitzat diferents activitats al llarg de tota la setmana:

- A infantil i USEE han participat en el I concurs de dibuix de dracs de Sant Jordi. A més, avui han escoltat poemes i contes llegits per mestres i especialistes.
- A CI han intercanviat llibres entre els alumnes i escoltat contes breus llegits pels mestres i especialistes en diferents llengües.
- A CM i CS han escoltat breus lectures per part dels mestres del cicle.


Tota l'etapa de primària ha participat en el II concurs literari de Sant Jordi.

El passat divendres a la tarda, part del jurat dels dos concursos, l'AMPA i l'equip directiu ha fet l'entrega del premi als alumnes amb treballs finalistes.

Una publicación compartida de Escola Joan Rebull (Reus) (@ejoanrebull) el



dilluns, 20 de març del 2017

Sol·licitud preinscripció curs escolar 2017-2018




Ja disposem de la documentació necessària per a portar a terme la sol·licitud de preinscripció al centre. Podeu descarregar el full oficial de sol·licitud de preinscripció fent clic en aquest enllaç.

Tota la documentació i les normes de preinscripció i matrícula per al curs 2017-2018 la podeu trobar a la Resolució ENS 406/2017 de 24 de febrer .

Podeu consultar també el portal informatiu de la Generalitat sobre el procés de matriculació

CALENDARI PREINSCRIPCIÓ
  • Oferta inicial de places escolars: 20 de març de 2017
  • Presentació de la sol·licitud al centre: del 23 de març al 4 d’abril de 2017, ambdós inclosos
  • Presentació de la documentació al centre: fins al 7 d'abril de 2017
  • Llista de sol·licituds amb la puntuació provisional: 24 d’abril de 2017
  • Termini per presentar reclamacions, si cal, a la puntuació provisional: del 25 al 27 d’abril de 2017
  • Llista de sol·licituds amb la puntuació un cop resoltes les reclamacions: 3 de maig de 2017
  • Sorteig del número de desempat: 4 de maig de 2017 a les 11 h als serveis centrals del Departament d’Ensenyament: Via Augusta, 202, Barcelona
  • Llista ordenada definitiva: 8 de maig de 2017
  • Oferta final de places escolars: 30 de maig de 2017
  • Llistes d'alumnes admesos (i llistes d’espera, si escau): 2 de juny de 2017
  • Període de matriculació: del 12 al 16 de juny de 2017

OFERTA INICIAL DE PLACES

  • Segon cicle d'educació infantil : 69 + 6 places
  • 1 plaça de quart de primària  

HORARI DE SECRETARIA DEL CENTRE

De 9:00 a 12:00 h i de 15:00 a 16:30 h.


DOCUMENTACIÓ QUE CAL PRESENTAR
  • Sol·licitud preinscripció
  • Original i fotocòpia del Llibre de família
  • Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant ( pare, mare o tutor legal )
  • Original i fotocòpia de la TSI ( Targeta d'identificació sanitària )
  • Documents acreditatius dels criteris que s'al·leguin
  • Quan el domicili habitual que s'al·lega no coincideix amb el del DNI o NIE s'acredita amb el certificat o volant municipal de convivència de l'alumne/a
 
CRITERIS DE PRIORITAT PER A L'ORDENACIÓ DE LES SOL·LICITUDS:

Criteris generals

-Si hi ha germans matriculats al centre o el pare, mare, tutor legal hi treballa: 40 punts
-Per proximitat del domicili o lloc de treball al centre sol·licitat en primer lloc ( només una opció ):
  • domicili a l'àrea de proximitat del centre: 30 punts
  • Lloc de treball a l'àrea de proximitat del centre: 20 punts
  • domicili al mateix municipi del centre: 10 punts 
  • si el pare, mare o tutor legal reben l'ajut de renda mínima d'inserció: 10 punts
  • per discapacitat igual o superior al 33% de l'alumne o d'un familiar de primer grau: 10 punts
Criteris complementaris

- Pel fet de formar part d'una família nombrosa o monoparental: 15 punts
- Si l'alumne té una malaltia crònica que afecti al sistema digestiu, endocrí o metabòlic ( s'hi inclouen les persones celíaques ): 10 punts
- Si el pare, mare, tutor legal o germà de l'alumne ha estat escolaritzat en ensenyaments declarats actualment gratuïts i universals ( segon cicle d'educació infantil , educació primària, educació secundària obligatòria, PQPI i formació professional de grau mitjà ) al centre sol·licitat en primer lloc: 5 punts


Els alumnes escolaritzats actualment al centre no han de fer cap tràmit.
Al mes de juny ompliran el full de confirmació de plaça que els lliurarà l’escola.

dissabte, 18 de març del 2017

VIII Trobada de Corals Infantils

Dissabte 25 de març la coral de l’escola participa per tercer any consecutiu a la VIII Trobada de Corals Infantils organitzada per l’Escola de Música del Centre de Lectura de Reus.

Us esperem per les places Mercadal, Sant Pere, Castell i Basses de les 11.00h. a les 12.00h. i al concert al Teatre Bartrina a les 12.30h. (entrada lliure)


divendres, 17 de març del 2017

Certamen lectura en veu alta

Com cada any, l'escola Joan Rebull participa en el Certamen Nacional Infantil i Juvenil de lectura en veu alta, que aquest any transcorre per la XIIIena edició.

A nivell intern i des de fa ja 5 anys , els nens i nenes de CM i CS van llegir fragments dels llibres:



No dubteu que ha estat una decisió difícil de prendre. CM i CS  tenen un molt bon nivell de lectura en veu alta.

Per poder fer una elecció acurada dels representants de la nostra escola hem valorat el ritme de la lectura, l'entonació, la dicció i la prosòdia.

La decisió del jurat ha estat la següent:

De CS:
Jordi Santillana Vallès
Natàlia Galvàn Navais (suplent).

De CM:
Júlia Garcia Barrero
Xènia Ribé Canalda (suplent).

dimarts, 7 de març del 2017

diumenge, 5 de març del 2017

Hem viscut el carnaval

Del Carnaval ja es parla, fins i tot, en obres tan llunyanes en el temps com "el Conde Lucanor", al Costumari Català, a la històrica Venècia i a l'altra punta del món, al sambòdrom de Brasil. Si una festa és prou popular a la història i el món és el carnaval.

Sempre amb un component comú de sinònim de festa i celebració abans del que hagi de venir. Explica el Diccionario de la lengua española que el terme "carnestolendas" ve del llatí "caro, carnis", carn, i "tollendus" gerundi de "tollĕre", treure, retirar.

A mig camí de la festa abans de la celebració religiosa de la setmana santa, serà difícil que, com a símbol de xerinola, imaginació i destreses, l'escola no dediqui aquesta pausa festiva a les tasques didàctiques que li són pròpies, en un ambient immersiu de feina i celebració.

I, com no, l'escola no pot ser aliena als costums populars, sempre que tinguin un fons de consideració i història associada ( dijous gras, calendari de quaresma, les set cames de la vella quaresma...)

I en totes aquestes coses hem passat uns dies, a mig camí de la setmana santa i del ball, del dia a dia de les sumes, les restes, la lletra de pal i la història de Jaume I, amb disfresses, perruques, balls i moltes ganes de festa escolar, en un petit impàs, a mig camí ja del passat nadal i propera setmana santa. El calendari és, ara per ara, el que ens marca la vida escolar.

I així l'hem viscuda:


dilluns, 6 de febrer del 2017

Dia internacional d'Internet Segura: papa, mama, vull un mòbil

Cada principi de febrer, des de l'any 2003 , es celebra a més de 100 països de tot el món el Dia de la internet segura. Aquesta data serà el dia 7 de febrer. Presenta com a objectiu un ús conscient de "la xarxa", sobretot entre el món dels més joves.

Cada any es vol destacar un "lema" o aspecte en el que aprofundir. Enguany es presenta el lema: Sigues el canvi: per una internet millor.

A banda dels actes i propostes didàctiques pròpies del Departament d'Ensenyament, hem volgut aportar des de l'escola, si més no, una lectura reflexiva, trobada a la xarxa, que pot aportar un granet de sorra més, als pares, sobre el tema. Amb una relació directa, o no, però sobre la que, com a progenitors, més aviat d'hora que tard, sorgirà el tema en converses familiars: "papa, mama, vull un mòbil ".

Alguns punts que venen a continuació podran ser millors, altres pitjors o d'altres fins i tot, no necessaris en la praxis familiar. Diferents mirades, des de diferents punts de vista, de vegades són necessàries para conformar un punt de posada en escena. És, necessàriament, un punt de vista propi, però singular.

Janell Burley Hofmann és una mare americana amb cinc fills. Ella és escriptora, amb blog propi i condueix un moviment , a través de llibres i xerrades en els coneguts móns dels TED, per un ús responsable de les tecnologies a la família ( noteu que ja no fem servir el terme "noves" tecnologies). Igualment és col·laboradora en el conegut blog de continguts The huffington post, amb diferents temàtiques en funció del país que es consulta.

Als seus articles i xerrades, Janell exposa reflexions de mètodes educatius que aplica a casa seva. L'any 2014, quan el seu fill Gregory, de llavors 13 anys, portava temps demanant un mòbil, aquesta, com penseu ( i tard o d'hora també a vosaltres, pares, us tocarà decidir ), li va regalar per nadal, perquè efectivament se'l mereixia. Aquestes són les 18 normes, redactades per Janell, la mare, que va haver de signar Gregory a canvi del seu regal de reis.

1.- És el meu telèfon. Jo l'he comprat, jo l'he pagat, jo te'l presto. A que sóc genial ?

2.- Sempre sabré la contrasenya del telèfon.

3.- Si algú truca, agafa'l, digues "hola", sigues educat. Agafa sempre, sempre, la trucada de la teva mare o del teu pare.

4.- Em donaràs el telèfon cada dia, al teu pare o mare, al matí de cada dia de col·legi, i a la nit durant els caps de setmana. Estarà apagat tota la nit i el tornaràs a engegar pel matí. Amb això respectaràs a les altres famílies com ens agrada que ens respectin a nosaltres.

5.- No et portaràs el mòbil a l'escola. Parla amb la gent i amb els teus amics en persona. Els dies de mitja jornada, les excursions i les activitats extraescolars seran considerats particularment ( no a tots els paisos es fan els mateixos horaris escolars que a Catalunya ).

6.- Si el telèfon es cau, es fa malbé o li dones un cop i deixa de funcionar, tú ets el responsable. Per tant, assumiràs el preu de la substitució o la reparació. Per a això, estalvia diners dels teus aniversaris o fes altres tasques ( talla la gespa, neteja el cotxe, fes de cangur...). Si el mòbil es trenca, cal que estiguis preparat econòmicament.

7.- No facis servir el telèfon mòbil per a dir mentides, fer tonteries o enganyar a ningú. No et posis al mig de converses que poden fer mal a una tercera persona, sigues un bon amic.

8.- No lliuris missatges, correus electrònics i diguis res pel telèfon que no diries en persona.

9.- No lliuris missatges, correus electrònics i diguis res pel telèfon que no diries en veu alta i en presència dels teus pares. Para molta atenció i si cal, no ho diguis i calla.

10.- Busca a la xarxa informació que compartiries obertament amb mí. Si tens dubtes sobre algun lloc que consultes, pregunta preferiblement al teu pare o la teva mare.

11.- Apaga'l o deixa'l en silenci en llocs públics. Especialment a restaurants, cines o mentre parles amb algú. Tú no ets un maleducat, no deixis que el mòbil canviï això.

12.- No lliuris ni rebis imatges íntimes teves ni d'altres persones. No et riguis. Algun dia tindràs la temptació de fer-ho, a pesar de la teva intel·ligència. És arriscat i pot posar en perill la teva vida d'adolescent, jove i adult, mai és una bona idea. El ciberespai és més poderós que tú, i és difícil que , un cop una informació estigui a la xarxa, desaparegui, fins i tot una reputació dolenta.

13.- No facis milers de fotos i vídeos. No hi ha necessitat de documentar-ho tot . Viu les teves experiències, i quedaran emmagatzemades a la teva memòria per a tota la vida.

14.- De tant en tant, convé deixar el mòbil a casa. I no t'empenedeixis de fer-ho. No és un ésser viu, ni una extensió del teu cos. Aprèn a viure sense ell. Has de vèncer la por a perdre't alguna cosa que està passant i a estar sempre connectat.

15.- Baixa música que sigui nova o clàssica o diferent de la que milions de nois com tu escolten, que és sempre la mateixa. La teva generació disposa d'un accés a la música més gran que cap altre de la història. Aprofita aquest recurs per a fer més grans els teus horitzons.

16.- De tant en tant pots jugar a jocs de paraules, trencaclosques o passatemps.

17.- Cal tenir els ulls oberts. Observa el món que t'envolta. Mira per la finestra, escolta els moixons. Ves a donar un tomb. Pregunta't si sempre cal buscar a google.

18. Posaràs la pota. Et trauré el telèfon. Ens seurem i parlarem sobre el tema . I tornarem a començar. Tú i jo sempre estem aprenent, som un equip, estem junts en això.

Un any després, al 2015, Janell va escriure un nou article a The Huffingon Post, reconeixent que el contracte funcionava, però no sense dificultat. Com ella mateixa afirma " Tots tractem de mantenir els ulls oberts. Veure com el món passa al nostre voltant. Les nostres normes tecnològiques no només s'apliquen als mòbils, també a la vida".

" La tecnologia és una bonica eina, emocionant, del nostre món. Deixa que sigui divertit, que sigui una eina social, creativa i expansiva. Gregory sap que mai podrà substituir la lectura d'un lllibre o un cafè amb un amic o una passejada, però ambdues coses poden fer-se a la vegada ".

El 23 de gener del 2016 Janell publicava al seu blog el contracte d'Ella, la seva tercera filla, ja amb 11 anys. Les normes del contracte que signava les va resumir en només 8, però la vuitena seguia conservant l'aire del tot el que s'apuntava abans: Abraça a la teva mare, tots els dies !



ENS VISITA LA TUNA DE L'INS. DOMÈNECH I MONTANER

El passat divendres tres de febrer la Tuna de l'INS Domènech i Montaner ens van alegrar la tarda amb les seves cançons i danses. Enhorabona tuners!


dilluns, 30 de gener del 2017

Dia de la PAU

Avui, 30 de gener, celebrem el dia escolar de la no-violència i la pau. Els nostres infants han elaborat junt amb les seves famílies una flor amb un missatge relacionat amb la pau, que han format entre totes el símbol de la PAU.

Hem estat tots al pati on els germans Llussà ens han interpretat una cançó que ha compost el Sergi i seguidament hem cantat la cançó que hem preparat aquests dies. Els alumnes de sisè han llegit el manifest i tots junts hem apreciat els treballs que s'han elaborat per aquest dia sobre la Pau.

A video posted by Escola Joan Rebull (Reus) (@ejoanrebull) on

dijous, 26 de gener del 2017

PORTES OBERTES 2017/2018

El proper dimecres 8 de març de 16:30 h a 18:30 h oferim la jornada de portes obertes. Aquest dia es farà una explicació del funcionament de l'escola, de l'AMPA i es visitarà el centre.


divendres, 20 de gener del 2017

BIBLIOPATI DENIP

Aquest mes de gener la Comissió de Biblioteca ha organitzat diferents activitats relacionades amb el DENIP (Dia Escolar de la No Violència i la Pau) que tindrà lloc el pròxim 30 de gener.

Així doncs, relacionat en aquest tema a l'hora de Bibliopati, els alumnes que ho vulguin podran participar en un concurs de dibuix (1r i 2n), mural de paraules, refugi Creu Roja, lectura de contes,..

Els torns assignats són:
- Dilluns 1r
- Dimarts C.S
- Dimecres 2n
- Dijous 4t
- Divendres 3r


Una foto publicada por Escola Joan Rebull (Reus) (@ejoanrebull) el

dimecres, 11 de gener del 2017

Recull nadalenc

A voltes amb el Nadal, i vist amb perspectiva, sempre són dates assenyalades. Plenes de ganes i nervis per tots aquells alumnes que tenen algun tipus d'actuació nadalenca al nostre teatre.

Finals de trimestre, dies de butlletins de notes, darrers canvis en les cartes als reis...

Sovint pensem que un espai multidisciplinar tant important és com una caixa d'emocions, on cada interpretació durant el curs ens porta a noves experiències.

Serveixi aquest recull d'actes per valorar encara més, si cal, tant la perícia d'actors i actrius com la paciència de tutores i especialistes en mostrar a pares i mares moments únics que caldria recordar durant tot l'any. I donar pas a la història, doncs a les fotografies de l'escola de camí al teatre queda bona constància, el bon bressol de "pastorets" i "pastoretes" que han representat el seu paper durant anys, aquest que era el centenari de la primera representació de l'obra de Folch i Torres allà al 1916.

Sigui com sigui, les representacions nadalenques, en qualsevol de les seves versions, complementen una acció docent que no només es nodreix de coneixement, sinó de diferents competències relacionades amb la participació, la representació, la declamació , el fet de compartir en equip i moltes altres que donen el punt de partida a les activitats més pròpiament familiars del nadal.

La felicitació de l'escola, portada a terme pels alumnes de cinquè i els seus fillols de lectura, al voltant del pessebre:


Les nadales d'infantil, on cada vers, cada expressió i rodolí de P3, P4 i P5 són moltes estones de treball.



Cantata de primer de primària, amb una única representació nadalenca en format original :



Els pastorets de segon, amb una adaptació del text original de Folch i Torres, i hores i hores d'assaig per part dels pastorets més primerencs de l'escola:


Els pastorets de sisè, preparats amb gran talent durant bona part del primer trimestre. Gairebé dos mesos de feina condensats en una mica més d'una hora, on Lluquet, Rovelló i els cors de pastors, pastores, angelets i dimonis ens mostraran part de les calderes d'en Pere Botero:


Només és una petita mostra de les moltes activitats que es van portar a la nostra escola durant la darrera setmana de curs.

Sortim a la tele ...